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Lancé en 2015 avec l’ambition de nourrir le débat public, les décideurs et les acteurs de l’éducation, VersLeHaut est le think tank dédié aux jeunes et à l’éducation.
Hors du champ partisan, VersLeHaut associe à sa réflexion des acteurs de terrain, des jeunes et des familles, des experts et des personnalités de la société civile tout en appuyant son travail sur des études et des recherches scientifiques.
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Je ne vois pas que l’article ait un lien avec le titre “L’école à distance difficile à mettre en place”.
Pour ce qui est de l’école à distance, je fais la suggestion suivante.
A ma connaissance, elle n’a été mise en place dans aucun collège de France. Il y a dans l’enseignement secondaire un enseignant pour 12 élèves. C’est une donnée intéressante. Dans les périodes de confinement, il me semble qu’il serait infiniment plus approprié d’attribuer à une paire d’enseignants le suivi de 24 élèves, plutôt que de garder la correspondance “profs-élèves” qui vaut pour le reste de l’année. Actuellement, les enseignants de musique ou d’art plastiques se retrouvent avec 400 élèves, les profs de maths, de français ou de langues avec une centaine d’élèves ! Même avec la meilleure volonté du monde, c’est le décrochage assuré d’une très grande proportion d’élèves. Les profs s’en rendent bien compte. Les 14% de décrocheurs comptabilisés par le ministère sont ceux qui ne donnent aucun signe de vie, mais en réalité le décrochage est massif.
Par contre, un suivi de 24 élèves par un binôme d’enseignants ferait sens. Il s’agirait de partitionner l’ensemble des élèves d’un collège en groupes de cette taille et d’attribuer à chaque groupe deux profs, ayant si possible des profils assez complémentaires. A partir de là, l’un et l’autre pourraient vraiment impulser une dynamique et parvenir progressivement à définir pour chaque élève une feuille de route qui soit adaptée à lui.
Si ce message atteint un inspecteur, un principal de collège ou un autre responsable dans l’institution qui trouve la proposition pertinente, je serais prêt à apporter mes lumières et à donner des pistes aux membres du personnel enseignant pour initier avec eux un tel suivi.