Comment enseigner par le corps ? L’enseignement des disciplines non manuelles au collège et au lycée se fonde, au moins depuis le XIXe siècle, sur une approche assez pauvre du corps : on considère classiquement que c’est plutôt en faisant taire le corps des élèves, en les tenant assis, immobiles et silencieux, que l’on peut orienter leur attention vers des objets considérés comme purement intellectuels.
VersLeHaut, le think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, présente 75 propositions pour favoriser la réussite et l’intégration des jeunes issus de l’immigration, dans son nouveau rapport, rédigé avec l’appui de Bain & Company : « ÉDUCATION & IMMIGRATION : arrêtons le gâchis pour réussir ensemble ! ».
VersLeHaut publie une note de décryptage écrite par Méryl Merran (étudiante en Master à Sciences Po, Secrétaire générale de l'association de l'Alsace aux Grandes Ecoles) & Sandrine Cassiau-Haurie (enseignante de SES au Lycée Marguerite Yourcenar d'Erstein) qui propose différentes recommandations pour relever le défi de l’égalité des chances.
6ème édition du baromètre « Jeunesse&Confiance » OpinionWay pour VersLeHaut avec le soutien de Total Foundation qui est paru le 14 décembre 2020.
