VersLeHaut a le plaisir de partager avec vous son tout nouveau format “Parole de chercheur”. Nous souhaitons de plus en plus faire découvrir les travaux de chercheurs dans le champ de l’éducation.

Pour cette première note, nous avons donné la plume à Camille Amilhat, notre responsable de la recherche et de la valorisation et jeune docteure en sciences sociales.

En ces temps de campagne présidentielle, nous continuons à œuvrer pour mettre l’éducation au cœur du débat public et faire entendre que l’éducation est la mère de toutes les batailles.

Vous aussi, vous souhaitez nous parler de vos recherches ?
Écrivez à Nathanaël Mion, notre directeur scientifique : nathanael.mion@verslehaut.org

Télécharger la publication “Apprendre le métier de citoyen”

 Résumé des recherches

En 2015, à la suite des attentats de Charlie Hebdo et de l’Hyper Cacher, le ministère de l’Éducation nationale a doté l’école française d’un nouvel enseignement moral et civique (EMC), du CP à la terminale. Jusqu’alors, et malgré la valorisation internationale de l’éducation à la citoyenneté face aux tensions démocratiques croissantes, cette dernière était peu enseignée dans les classes.

Depuis l’instauration de l’EMC, dans quelles conditions le système scolaire français participe-t-il à équiper les futurs citoyens d’une compétence politique et civique ?

En prenant ancrage dans la sociologie politique, les sciences de l’éducation et l’analyse des politiques publiques, ma thèse propose de comprendre ce processus de socialisation politique scolaire à partir de l’observation directe de cours d’EMC sur les institutions publiques entre 2016 et 2019, de la conduite d’entretiens approfondis avec les élèves et leur enseignant, et de l’étude des documents officiels du Ministère concerné.