En 2020, à la veille des élections municipales, VersLeHaut avait publié une note portant sur les « bonnes pratiques » des municipalités dans le champ éducatif. L’objectif était de montrer le rôle clé que peuvent jouer les mairies dans l’éducation au travers d’une multitude d’exemples de projet de communes.
Nous souhaitons en 2025 ré-ouvrir ces réflexions – et aller plus loin – pour donner des clefs et des pistes à tous ceux qui portent des projets éducatifs locaux. La création des Cités éducatives ou des Territoires éducatifs ruraux nous invite à pousser plus loin l’idée d’un service public local de l’éducation ; ce qui suscite un certain nombre de questions dont vous avez peut-être les réponses.
Pour répondre à l’appel à contributions, c’est ici !
Dans le domaine éducatif où interviennent une multitude de parties prenantes – écoles, familles, État, collectivités, caisses d’allocations familiales, associations, éducation populaire, mouvements de jeunesse, clubs sportifs… -, la capacité de tous les acteurs à travailler ensemble a plus d’impact que la réussite d’un seul. C’est particulièrement vrai s’agissant des jeunes les plus fragiles (enfants suivis par l’Aide sociale à l’Enfance, enfants en situation de handicap, décrocheurs scolaires…), pour qui la continuité éducative est souvent un facteur-clé de réussite.
Au niveau local, la commune assume bien souvent ce rôle de coordination entre des acteurs aux profils très divers, parfois même au-delà de ses obligations. Et même si dans le débat national, l’éducation est souvent réduite à la question scolaire, au niveau local, le maire doit voir au-delà de l’école.
Comment les collectivités qui le souhaitent peuvent-elles s’impliquer davantage ? Quels sont les outils pour permettre des alliances territoriales entre éducateurs ? Est-ce que l’offre éducative sur votre territoire est homogène ? Pertinente ? A-t-elle des manques ? La territorialisation de l’éducation met-elle en péril l’égalité scolaire ? Pourquoi les citoyens semblent-ils avoir si peu de visibilité sur l’engagement éducatif des collectivités territoriales ?
Ce sont certaines des questions auxquelles VersLeHaut s’attachera à répondre tout au long du second semestre 2025 au cours d’un nouveau cycle d’étude visant à :
- faire un état des lieux de l’offre éducative locale dans des territoires variés ;
- mettre en lumière des initiatives fructueuses menées sur le terrain ;
- dégager des propositions concrètes pour apporter des réponses locales aux besoins éducatifs.
Qui peut contribuer ?
JEUNES ET MOINS JEUNES : venez nous parler de la façon dont votre territoire – ou les personnes qui en font partie (élus, personnels éducatifs) – a marqué votre parcours. Venez aussi nous raconter la façon dont vous vous êtes engagés dans votre commune.
PROFESSIONNELS DE L’ÉDUCATION NATIONALE : vous travaillez au quotidien avec des enfants et des jeunes et pour vous la coopération avec les autres acteurs du territoire fait partie intégrante de votre mission. Mieux associer tous les éducateurs autour de l’école – de l’orientation à la santé, de la citoyenneté au harcèlement – correspond à votre travail quotidien. Nous sommes très preneurs de votre regard sur cette relation, des difficultés que vous rencontrez, des initiatives que vous avez prises, des réussites que vous pourriez nous partager !
ÉLUS ET CADRES DES ADMINISTRATIONS PUBLIQUES : Selon vous, est-ce que l’offre éducative locale est pertinente, rencontre des manques ? Comment mieux mobiliser la légitimité et l’expertise locale des collectivités lorsqu’elles le souhaitent ? Comment différencier les échelles, les outils et les acteurs pertinents en fonction des spécificités territoriales ? Vous avez probablement accompli des choses dans ce domaine, nous serions très intéressés d’en savoir plus.
CHERCHEURS, INTELLECTUELS, JOURNALISTES : vous avez travaillé sur le thème de l’éducation dans les territoires, des projets éducatifs locaux, des Cités éducatives ou d’autres initiatives éducatives locales. Nous serions ravis de connaître vos travaux, de recueillir vos intuitions, vos idées.
PROFESSIONNEL DE L’ÉDUCATION PÉRI/EXTRA-SCOLAIRE : Vous connaissez des initiatives marquantes portées par les communes pour mieux coordonner l’action éducative entre les acteurs, favoriser la continuité éducative, la mise en relation et la complémentarité des intervenants. Venez partager avec nous ces initiatives mais aussi vos idées pour faciliter la continuité éducative de l’enfant.
PARENTS ET AUTRES MEMBRES DE LA FAMILLE : nous serions ravis d’échanger avec vous sur votre expérience de parents, avec les chefs d’établissement, les élus locaux ou les associations éducatives de votre territoire : vos réussites, vos difficultés, ce qui vous a surpris, ce qui vous inquiète, ce que vous voudriez voir évoluer dans le paysage éducatif français.
Pour répondre à l’appel à contributions, c’est toujours ici !
Concrètement, comment contribuer ?
Vous avez 1 minute : Diffusez l’appel à contribution à une personne susceptible de contribuer à notre réflexion.
Vous avez 10 à 20 minutes : Répondez à l’appel à contribution avec une note, des idées, des contacts, des études…
Vous avez 30 à 45 minutes : Répondez à l’appel à contribution pour convenir d’un entretien en visioconférence.
Vous avez 90 minutes : Répondez à l’appel à contribution pour participer à une ou plusieurs réunions d’un groupe de travail.
Vous avez une demi-journée : Répondez à l’appel à contribution pour nous montrer une expérience terrain, monter un atelier d’échanges avec des acteurs institutionnels, politiques ou de terrain, des jeunes…
Vous pouvez libérer davantage de temps : Répondez à l’appel à contribution et voyons-nous pour en parler !
